Memajukan pengeditan gen dengan varian CRISPR / Cas9 baru - ScienceDaily
Society

Mikroagresi rasial berkontribusi pada disparitas dalam pendidikan STEM – ScienceDaily


Karir di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM) adalah salah satu bidang pekerjaan yang tumbuh paling cepat di Amerika Serikat, namun perbedaan ras dan gender tetap ada di bidang STEM.

Sebuah studi baru-baru ini dari peneliti Universitas Illinois yang meneliti alasan perbedaan tersebut menunjukkan iklim ras secara keseluruhan di kampus perguruan tinggi – diinformasikan oleh pengalaman mikroagresi rasial – merupakan faktor yang berkontribusi dalam kurangnya representasi siswa kulit berwarna dalam program pendidikan STEM.

Dengan kata lain, penelitian ini menemukan ketika siswa kulit berwarna di jurusan STEM merasa dikucilkan, tidak terlihat, atau terisolasi di kampus mereka karena ras mereka, terkadang dikombinasikan dengan pengalaman yang mengecewakan dalam lingkungan akademik, mereka cenderung tidak melanjutkan di STEM.

“Mikroagresi rasial itu halus, dibandingkan dengan terang-terangan, perilaku atau komentar yang dapat merendahkan, merendahkan, membatalkan, atau membuat seseorang mundur selangkah untuk mencoba mencari tahu, ‘apakah itu karena ras saya?’ Itulah hal yang sulit tentang mikroagresi rasial, mereka dapat membuat Anda lengah ke titik di mana, pada saat ini, Anda mungkin belum tentu tahu bagaimana harus bereaksi, “jelas Jasmine Collins, asisten profesor kepemimpinan organisasi dan komunitas di Kepemimpinan Pertanian, Pendidikan dan program Komunikasi di Illinois dan rekan penulis studi.

Untuk penelitian ini, Collins dan rekan dari disiplin ilmu termasuk sosiologi dan studi Afrika Amerika menganalisis pengalaman siswa kulit berwarna di jurusan STEM yang melaporkan mengalami mikroagresi rasial di tiga tingkatan: di kampus (ditandai dengan perasaan umum siswa tentang menjadi siswa kulit berwarna di kampus universitas mereka); dalam lingkungan akademik (misalnya, ruang kelas atau pertukaran dengan instruktur atau penasihat akademik); dan dengan teman sebaya (misalnya, interaksi interpersonal dengan siswa lain).

Menggunakan data yang dikumpulkan dari lebih dari 4.800 siswa kulit berwarna di universitas negeri besar di Amerika Serikat, penelitian ini juga menemukan siswa kulit hitam di jurusan STEM lebih mungkin mengalami mikroagresi rasial daripada siswa kulit berwarna lainnya di STEM, dengan wanita kulit hitam melaporkan tarif tertinggi.

Pria dan wanita kulit hitam, wanita Latin, wanita Asia, dan wanita Pribumi dalam penelitian ini, khususnya, melaporkan mengalami mikroagresi rasial lebih sering di tingkat kampus daripada di ruang kelas atau di antara teman sebaya.

Para peneliti berharap temuan dari studi yang dipublikasikan di Jurnal Internasional Pendidikan STEM, akan mendorong program akademik terkait STEM untuk membahas budaya kampus yang lebih besar di ruang kelas mereka dan pengaturan akademik lainnya. “Tujuannya bukan untuk menarik perhatian ke kampus tertentu, tetapi kami membuat koneksi ke konteks nasional yang lebih luas. Perguruan tinggi dan universitas memainkan peran penting dalam pipa STEM,” kata Collins.

Peserta survei menjawab pertanyaan yang diajukan, misalnya, jika kontribusi mereka diminimalkan di ruang kelas karena ras mereka; mengalami komentar negatif dan menghina karena ras mereka; atau merasa tidak terlihat atau tidak diinginkan di kampus karena ras mereka.

Beberapa siswa melaporkan keluar dari jurusan STEM karena pengalaman ini atau didorong oleh pembimbing atau instruktur untuk beralih ke jurusan non-STEM.

Sebagai salah satu responden dalam penelitian ini, seorang wanita Latin yang berubah dari jurusan STEM menjadi non-STEM, menyatakan, “Saya mengubah jurusan yang saya inginkan dari Teknik ke Studi Amerika Latin karena ras saya dan sayangnya bertemu orang lain seperti saya dalam humaniora yang harus mengubah jurusan mereka karena ras mereka. Jika Anda bukan kulit putih, dan Anda bukan orang Asia, dan Anda bukan ‘orang India’, Anda bukan seorang insinyur. “

Seorang wanita kulit hitam yang merupakan siswa STEM mencatat, “Banyak orang secara otomatis berasumsi bahwa karena saya seorang wanita kulit hitam maka saya harus menjadi seorang [non-STEM] utama. Setiap kali saya masuk ke lab, saya selalu terlihat. Saya tidak yakin apakah itu karena saya tidak ‘terlihat’ seperti a [STEM] mayor secara umum atau karena saya Hitam. “

Yang lain menggambarkan keinginan untuk bertemu orang baru di awal tahun ajaran, tetapi mengalami penolakan ketika mencoba berteman.

Kontribusi signifikan dari studi ini, Collins menjelaskan, adalah pelapisan berbagai level di mana siswa mengalami mikroagresi. “Kami memperkenalkan kerangka iklim rasial kampus ini untuk menunjukkan bagaimana, bagi mahasiswa kulit berwarna di STEM yang mengalami mikroagresi rasial, mereka tidak hanya menerima pesan di ruang kelas, tetapi juga bagian dari struktur kelembagaan. Ini adalah budaya lembaga yang cenderung untuk memperkuat pesan ini. “

Collins mengatakan universitas harus menemukan cara untuk menciptakan lingkungan yang lebih ramah dan mendukung bagi siswa kulit berwarna, untuk semua jurusan, dan menerapkan tingkat akuntabilitas di tingkat kampus dan departemen.

“Untuk mendidik tenaga kerja kami, siswa harus datang melalui pintu kami dan jika ini adalah jenis pengalaman [students of color] yang dihadapi – kampus memberi tanda kepada mereka bahwa mereka tidak termasuk dalam STEM, rekan-rekan mereka di kelas tidak ingin bekerja dengan mereka karena mereka pikir mereka tidak kompeten, atau pembimbing mereka merekomendasikan mereka untuk beralih jurusan karena ini mungkin terlalu sulit untuk mereka – jika itu hanya pesan demi pesan yang mengatakan, ‘Anda tidak pantas berada di sini, Anda tidak cukup pintar, Anda tidak cukup terampil untuk memiliki pekerjaan semacam ini,’ maka kami kehilangan banyak bakat di jalur pipa, “kata Collins.

“Itu salah satu alasan mengapa kami melihat perbedaan ras dan gender yang begitu mencolok dalam tenaga kerja STEM. Dan ini benar-benar masalah pipa.”

Collins berharap untuk melihat pergeseran dalam penelitian yang tidak terlalu berfokus pada konfirmasi bahwa hal-hal ini terjadi dan lebih berfokus pada solusi. “Saya merasa cukup berat sebagai seorang sarjana, dan bahkan secara pribadi sebagai seseorang yang juga menghadapi mikroagresi rasial, membaca data di tengah pandemi global, di tengah protes rasial, dan melihat bahwa tidak banyak yang berubah ,” dia berkata. “Saya pikir kami memiliki cukup bukti bahwa hal-hal ini terjadi.

“Jika kita dapat menemukan cara-cara untuk menghidupkan kembali diri kita sendiri menuju solusi dan menuju bekerja secara kolaboratif untuk menemukan solusi, di situlah saya ingin melihat penelitian masa depan di bidang ini pergi.”

Makalah, “‘Jika Anda bukan kulit putih, Asia atau India, Anda bukan seorang insinyur:’ Agresi mikro rasial dalam pendidikan STEM,” diterbitkan di Jurnal Internasional Pendidikan STEM. Rekan penulis termasuk Meggan J. Lee, Jasmine D. Collins, Stacy Anne Harwood, Ruby Mendenhall, dan Margaret Browne Huntt.

Pendanaan disediakan sebagian oleh hibah dari Center on Democracy in a Multiracial Society, Campus Research Board (termasuk Multiracial Democracy Initiative), Graduate College Focal Point, dan University Housing di University of Illinois, Urbana-Champaign.

Kepemimpinan Pertanian, Pendidikan, dan Komunikasi bertempat di Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian, Konsumen dan Lingkungan di University of Illinois Urbana-Champaign.

Dipersembahkan Oleh : Lapak Judi

Baca Juga : Pengeluaran HK